El modelo de aprendizaje invertido es una de las tendencias que con más facilidad se han integrado en el ecosistema educativo actual. En una clase invertida los deberes tradicionales -que se hacían en casa- se llevan a cabo durante el tiempo de instrucción. Y aquellas tareas propias de la clase son desarrolladas por los estudiantes en su tiempo libre antes de la clase. En esta preparación previa se pueden dar al alumnado documentos o materiales multimedia (generalmente videograbaciones) para que los revise. Después cuando llega a clase trabajará esas temáticas a través de actividades grupales con sus pares y con un docente que actúa como guía o mentor estimulando el trabajo cooperativo y colaborativo.
Además:
- promueve una educación abierta que empodera al profesorado,
- permite introducir estrategias de aprendizaje activo que sitúan al estudiante en el centro del proceso educativo,
- facilita la identificación de las estrategias metacognitivas que despliega cada estudiante,
- implementa un aprendizaje práctico en el que las competencias de trabajo en equipo se entrenan con buenos resultados,
- estimula la creatividad personal,
- contribuye a una mejor incorporación de la tecnología digital mejor gracias a su flexibilidad y capacidad para promover la interacción,
- estimula la reflexión crítica tanto dentro como fuera del aula, favoreciendo el aprovechamiento del aprendizaje informal y abierto.
Unos beneficios que mejoran la calidad de sus productos de aprendizaje y facilitan la tarea docente, adaptándola a las necesidades de los estudiantes. Y unas ventajas que aspiran a ser el fin último de esta propuesta formativa en la que te invitamos a embarcarte si quieres conocer las posibilidades de invertir la docencia para flipar el aprendizaje.
El objetivo general del curso es familiarizar al participante con el aprendizaje invertido (flipped learning) y su implantación en el aula.
Entre sus objetivos específicos se encuentran:
- Definir y caracterizar el modelo de aprendizaje invertido (flipped learning).
- Diferenciar los conceptos flipped learning y flipped classroom.
- Analizar la utilidad de estos modelos en la docencia del siglo XXI.
- Identificar las ventajas y limitaciones de estas propuestas.
- Describir el proceso de concepción y puesta en práctica de un proyecto de aprendizaje invertido.
- Ofrecer recursos útiles para el diseño, desarrollo y seguimiento de estas propuestas educativas no tradicionales.
- Actualizar los conocimientos personales sobre tecnología aplicada a la educación.
- Incentivar la creatividad y la capacidad de adaptación a contextos educativos apoyados en la tecnología.
- Proporcionar la información necesaria para que el participante sea capaz de valorar qué recursos serán adecuadas para alcanzar sus objetivos didácticos.
Dirigido a:
- Docentes de cualquier nivel y ámbito (universidad, formación profesional, bachillerato, secundaria).
- Técnicos de formación empresarial y formadores ocupacionales.
- Otros profesionales interesados en aprender a manejar estrategias y herramientas útiles para la implantación en sus aulas del modelo de aprendizaje invertido.